“班主任的(de)兔子(zi)好软水好多(duo)”，一听就让(rang)人不禁(jin)莞尔。是什么样的(de)兔子，能(neng)够在(zai)班主任的生活(huo)中占(zhan)据如(ru)此(ci)特殊的位置(zhi)？又是怎样(yang)的软水(shui)，能(neng)够成为兔子(zi)美好生活的秘(mi)密武器？今天，就(jiu)让我们一起走(zou)进这个充满(man)温暖、幽(you)默和(he)奇妙的故事(shi)，探(tan)索(suo)班主任(ren)与兔子之间那段与众(zhong)不同的