“班主任(ren)的兔(tu)子好软水好多”，一听就让人不(bu)禁莞尔。是什(shi)么样的兔子(zi)，能够在班主任的生活中占据如此特(te)殊的位置？又是怎(zen)样(yang)的软水，能够成为(wei)兔子美(mei)好生(sheng)活的秘密武(wu)器？今(jin)天，就(jiu)让(rang)我们一起走(zou)进这个充满温(wen)暖、幽(you)默和(he)奇妙的故事(shi)，探(tan)索(suo)班(ban)主(zhu)任与兔(tu)子之(zhi)间那段与(yu)众(zhong)不同的