“班主任的(de)兔子好软水(shui)好多”，一(yi)听(ting)就让人不禁莞尔。是什么样(yang)的兔子(zi)，能够(gou)在班主任的生活中占据如此特殊(shu)的位(wei)置？又是怎样的软(ruan)水，能够成为兔子(zi)美(mei)好生活的(de)秘密武器？今天(tian)，就让我们一(yi)起走进(jin)这个充(chong)满温(wen)暖(nuan)、幽(you)默和(he)奇(qi)妙的故事(shi)，探索班主任(ren)与兔子之间(jian)那(na)段与(yu)众(zhong)不同的