“班主任的兔子(zi)好(hao)软水(shui)好多”，一听(ting)就让(rang)人不禁(jin)莞(wan)尔。是(shi)什么样的兔(tu)子，能够在班主任的生活中占据如此特殊的位(wei)置(zhi)？又(you)是怎样的软水，能(neng)够成(cheng)为兔(tu)子(zi)美好生(sheng)活的秘(mi)密(mi)武器？今天(tian)，就(jiu)让(rang)我们(men)一起走进这(zhe)个充满温(wen)暖、幽默和奇妙的故事，探(tan)索(suo)班主任与兔子(zi)之间(jian)那段与众不同的