“班主(zhu)任的兔子好软水(shui)好多”，一听(ting)就让(rang)人不禁(jin)莞尔。是什么样的兔子(zi)，能(neng)够在班主任的生(sheng)活(huo)中(zhong)占据(ju)如(ru)此特殊(shu)的位置？又是怎样的软(ruan)水(shui)，能够成为(wei)兔(tu)子美好生活的秘密武器(qi)？今天，就(jiu)让我们一起(qi)走(zou)进这(zhe)个充满温暖、幽默和奇妙的故事(shi)，探(tan)索班(ban)主任与兔子之间(jian)那段与众不同的